Валентина Сосновская
Воспитатель детского дома
В детских домах чаще всего работают стрессоустойчивые люди, в какой-то степени жестокие, так как воспитателям нельзя привязываться к ребенку, нельзя привязываться к тому, что создает их рабочее место. Безусловно, есть те, которые любят детей, но они не могут объять необъятное. Когда это понимание приходит к человеку, он уже не так реагируют на тот же тактильный контакт. Это приводит к эмоциональной депривации, когда ребенок ищет человека, который дал бы ему те положительные понятия, ему необходимо ощущение, что его замечают, что он существует.
“
С нашей стороны, мы понимаем, что каждое наше слово или действие может сильно отразиться на судьбе ребенка. Воспитатели должны очень внимательно относится к тому, что говорить и какие действия предпринимать в в той или иной ситуации.
В историях героев мы видим то, что, и тот, и другой жили при более спокойных и удобных условиях. Однако, мы наблюдаем преломление судьбы людей в абсолютно негативную сторону. Александр выбирает легкую и веселую жизнь и тем самым скатываются на ту ступень, где помочь ему может только добрый человек.
В случае с Виктором сложные обстоятельства повлияли на формирование его характера, упорности, настойчивости и решительности. Хочется отметить, что тех выпускников, которые хотят благополучную жизнь, завести семью намного больше, чем тех, которые идут по обратной дороге.
Чаще всего в связи с алкоголизацией в нашей стране дети попадают к нам с тех условий, где они не знали что такое душ, котлета, йогурт. Некоторые попадают по случайным обстоятельствам, когда теряют родителей. Задача воспитателя быть наставником для всех этих детей. Но зачастую мы сталкиваемся с практиками, когда дети перестают доверять, они приходят закрытые и сначала нужно заслужить доверие каждого.
В случае с Виктором сложные обстоятельства повлияли на формирование его характера, упорности, настойчивости и решительности. Хочется отметить, что тех выпускников, которые хотят благополучную жизнь, завести семью намного больше, чем тех, которые идут по обратной дороге.
Чаще всего в связи с алкоголизацией в нашей стране дети попадают к нам с тех условий, где они не знали что такое душ, котлета, йогурт. Некоторые попадают по случайным обстоятельствам, когда теряют родителей. Задача воспитателя быть наставником для всех этих детей. Но зачастую мы сталкиваемся с практиками, когда дети перестают доверять, они приходят закрытые и сначала нужно заслужить доверие каждого.
Ксения Крыцина
Социальный педагог
При прочтении двух этих историй возникают разные ощущения. При прочтении истории Александра возникает чувство жалости и сопереживания. При прочтении истории Виктора возникает чувство гордости и радости. Они абсолютно разные.
У Виктора главным его мотиватором была вера. Вера в Бога, в родных, в себя. Она заставляла его двигаться вперёд, давать отпор обидчикам, стоять на своём и достигать поставленных целей. Его окружали близкие люди, которые вселяли в него надежду, оказывали поддержку, в какой-то степени, были ему опорой. Этими людьми были: младший брат, бабушка и учительница.
У Виктора главным его мотиватором была вера. Вера в Бога, в родных, в себя. Она заставляла его двигаться вперёд, давать отпор обидчикам, стоять на своём и достигать поставленных целей. Его окружали близкие люди, которые вселяли в него надежду, оказывали поддержку, в какой-то степени, были ему опорой. Этими людьми были: младший брат, бабушка и учительница.
“
У него не возникало мыслей опустить руки, бросить все, сдаться, он действительно боролся за жизнь, существование и своё счастливое будущее.
Что касается Александра, первое, что бросается в глаза - это плохая компания, с которой он когда-то был связан. Человек ничего не добивался, ни за что не боролся, а просто мечтал. Даже с тем же правом на квартиру. Возникла проблема, но выделили деньги, можно было бы вложить их во что-то нужное, в ту же покупку квартиры, но он не стал что либо делать. Так сказать, пустил все на самотёк. По сей день он мечтает о семье, о детях, но ничего для этого не делает. Живет со взрослой «матерью», работает на низкооплачиваемой работе, своего жилья не имеет. У человека не было цели в жизни, и я не уверена, что она у него есть и появится когда-нибудь.
“
Он живет лишь мечтами, представлениями, но одного этого, к сожалению мало. И без приложенных усилий добиться чего-то невозможно.
Дария Григорьева
Психолог
Тот факт, что Александра не обижали в детском доме создал установку, что детский дом – это безопасное место. Здесь я могу жить по-настоящему и быть собой, а внешний мир – опасен и непредсказуем. Привычка к режиму детского дома не сформировала навыков борьбы и ответственности за свою жизнь. Если бы его обижали сверстники, это могло бы усугубить положение, но также и подтолкнуть к реальной жизни.
“
Благополучная атмосфера в детском доме не ставила перед ним каких-то вызовов, не был приобретен навык преодоления жизненных трудностей.
А если мы возьмем Виктора, то он сталкивался с задирами. Но благодаря тому, что у него была учительница, являляющаяся для него значимой фигурой, он не унывал и его характер закалялся. Атмосфера в целом была благоприятной, с детства человек верил в Бога. Ему сильно помогала дать отпор обидчикам именно вера и опора со стороны взрослых. Буллинг научил его бороться с вызовами мира, и впоследствии он построил ту жизнь, которую хотел для себя.
Александр помнил своё травматичное прошлое. В интервью он упоминал о воспоминаниях, связанных с отцом и матерью. Ему было тяжело, он даже сбегал к подруге. Тогда как Виктор не концентрируется на нём, а просто констатирует факт гибели родителей. Он был с братом, это тоже часть семьи, близкий человек, бабушка, учительница. Александр же был совсем один. У него не было ресурсов справиться с одиночеством, появилась склонность к избеганию трудностей, что отразилось на его дальнейшей жизни. Его мечты нереалистичные, больше романтические. У Виктора сформировалось чувство ответственности за свою жизнь. Если бы мы поменяли биографии этих героев местами, то скорее всего ничего бы не изменилось.
Александр помнил своё травматичное прошлое. В интервью он упоминал о воспоминаниях, связанных с отцом и матерью. Ему было тяжело, он даже сбегал к подруге. Тогда как Виктор не концентрируется на нём, а просто констатирует факт гибели родителей. Он был с братом, это тоже часть семьи, близкий человек, бабушка, учительница. Александр же был совсем один. У него не было ресурсов справиться с одиночеством, появилась склонность к избеганию трудностей, что отразилось на его дальнейшей жизни. Его мечты нереалистичные, больше романтические. У Виктора сформировалось чувство ответственности за свою жизнь. Если бы мы поменяли биографии этих героев местами, то скорее всего ничего бы не изменилось.
“
С помощью психотерапии у Александра получится найти мотивацию и изменить свою жизнь к лучшему. Он сможет построить счастливую семью.
